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Author Archive: educom.apte

Clubes de Programação e Robótica no Algarve

Os Clubes de Programação e Robótica têm vindo a afirmar-se no Algarve como espaços de aprendizagem inovadores, onde os alunos exploram a programação, a robótica, a eletrónica e outras tecnologias digitais de forma prática e criativa. Presentes em várias escolas da região, estes clubes envolvem alunos de diferentes níveis de ensino e proporcionam oportunidades para desenvolver projetos que estimulam o pensamento computacional, a resolução de problemas, o trabalho colaborativo e a criatividade. Ao longo dos últimos anos, os Clubes de Programação e Robótica do Algarve têm contribuído de forma significativa para a promoção de uma cultura de inovação e experimentação nas escolas da região.

Nos Clubes de Programação e Robótica, os alunos têm a oportunidade de explorar áreas como a programação, a eletrónica, a robótica e a inteligência artificial, desenvolvendo projetos que combinam conhecimento científico, criatividade e trabalho colaborativo. Mais do que aprender a programar ou a construir robôs, os participantes são desafiados a resolver problemas, experimentar, testar ideias e transformar conceitos em soluções concretas.

A relevância destes clubes vai muito além das áreas das CTEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). A programação e a robótica contribuem para o desenvolvimento do pensamento computacional, do raciocínio lógico, da autonomia, da capacidade de comunicação, da persistência e do espírito empreendedor. São, por isso, contextos privilegiados para promover aprendizagens significativas e competências essenciais para o século XXI.

Café Digital EDUCOM | O Pensamento Computacional promotor da Inclusão Digital na Educação Especial

As tecnologias digitais assumem, hoje, um papel cada vez mais relevante na construção de ambientes educativos mais inclusivos, acessíveis e centrados nas necessidades de cada aluno. Neste contexto, o pensamento computacional surge como uma abordagem pedagógica capaz de potenciar competências como a resolução de problemas, a criatividade, a comunicação e o trabalho colaborativo, promovendo simultaneamente novas oportunidades de participação e aprendizagem para todos os alunos.

No próximo dia 26 de maio de 2026, das 18h às 19h (online), o Café Digital EDUCOM convida toda a comunidade educativa para uma conversa inspiradora sobre o “O Pensamento Computacional promotor da Inclusão Digital na Educação Especial.”

Nesta sessão serão apresentadas experiências e práticas pedagógicas que evidenciam o potencial das tecnologias digitais e do pensamento computacional como instrumentos promotores da inclusão, da participação e do sucesso de alunos com necessidades específicas no contexto da Educação Especial.

Inscrições e informações: https://forms.gle/YCusYJVkoDbMpqXW8

Participe. Traga as suas questões. Leve ideias, inspiração e, quem sabe, novos projetos para a sua escola.

Encontramo-nos no Café Digital EDUCOM.

Prevenir o Cibercrime em Contexto Escolar – AFCD para docentes do 3.º ciclo e ensino secundário

O Centro de Formação da EDUCOM, em parceria com o Instituto de Educação, Qualidade e Inovação (EduQA) e a Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e à Criminalidade Tecnológica (UNC3T) da Polícia Judiciária, promove no próximo dia 23 de abril de 2026, em Lisboa, a Ação de Formação de Curta Duração (AFCD) “Prevenir o Cibercrime em Contexto Escolar”.

A iniciativa decorrerá em regime presencial, entre as 9h30 e as 13h30, nas instalações da Polícia Judiciária – Direção Nacional e Diretoria de Lisboa, e destina-se a docentes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário.

As inscrições encontram-se abertas até ao dia 19 de abril de 2026, através deste formulário.

A crescente utilização das tecnologias digitais por crianças e jovens trouxe novas oportunidades de aprendizagem, comunicação e participação. Contudo, trouxe também novos desafios associados à segurança online, à cidadania digital e à exposição a comportamentos de risco no ambiente digital.

Neste contexto, a escola assume um papel central na promoção de uma utilização crítica, consciente, segura e responsável da Internet, ajudando os alunos a compreender os riscos, a identificar sinais de alerta e a agir com responsabilidade no mundo digital.

Esta AFCD pretende apoiar os docentes na compreensão do fenómeno do cibercrime em contexto educativo, bem como na identificação de estratégias pedagógicas que permitam abordar estas temáticas junto dos alunos, de forma significativa e ajustada à realidade escolar.

Um dos momentos centrais da formação será a apresentação e exploração pedagógica do recurso educativo digital Rage Quit, desenvolvido pela Polícia Judiciária e dirigido a jovens dos 14 aos 18 anos.

Baseado numa lógica de gamificação, este recurso expõe os utilizadores a diferentes cenários relacionados com o cibercrime e a segurança online, convidando-os a refletir sobre as escolhas realizadas e sobre as possíveis consequências dos seus comportamentos no ambiente digital.

Ao longo da ação, os docentes terão oportunidade de:

  • conhecer o enquadramento do cibercrime em contexto juvenil e escolar;
  • identificar comportamentos de risco e sinais de alerta;
  • explorar a gamificação como estratégia pedagógica de sensibilização;
  • experimentar o recurso Rage Quit;
  • refletir sobre possibilidades concretas da sua utilização em contexto de sala de aula.

Convidamos todos os docentes interessados a juntarem-se a esta iniciativa e a refletirem, em conjunto, sobre o papel da escola na prevenção do cibercrime e na educação para a cidadania digital.