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DigComp 3.0 – Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos – Webinar de Apresentação

educom.apte 2 Dezembro, 2025

A Comissão Europeia acaba de publicar o DigComp 3.0, a quinta edição do Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos e promove um webinar de apresentação no próximo dia 12 de dezembro (10:00 – 11:00 (CET)).

Na nova edição do documento são enunciados os conhecimentos, competências e atitudes consideradas essenciais para que um cidadão seja considerado digitalmente competente, em diversas dimensões: na vida quotidiana; na participação na sociedade; no trabalho e na aprendizagem.

Concebido para ser adaptado, e com diversos fins, em contextos de educação, formação e emprego, a atualização do Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos, reflete os avanços que se têm verificado na área das tecnologias digitais, desde 2022, com impacto nas competências digitais exigidas aos cidadãos.

A quinta edição do DigComp 3.0 traz algumas novidades, com uma visão mais detalhada das competências digitais, comparativamente às versões anteriores, além de incluir, de forma sistemática e transversal, a Inteligência Artificial em todo o quadro.

Este referencial suporta as políticas e iniciativas da União Europeia relacionadas com as competências digitais — como a Union of Skills e o Programa de Política da Década Digital — bem como respostas às implicações sociais e económicas da transformação digital, incluindo o AI Continent Action Plan e a Estratégia Europeia para uma Internet Melhor para as Crianças.

Destaque-se que o DigComp 3.0 destina-se a todos os indivíduos e organizações — locais, regionais, nacionais, europeias ou internacionais — que partilham o objetivo comum de compreender e identificar as competências digitais necessárias e apoiar o seu desenvolvimento.

Centro de Competências, Notícias CCTIC, Notícias gerais

Live Webinar “Toxicidade no Gaming” debate comunidades mais saudáveis e bem-estar digital

educom.apte 21 Novembro, 2025

O CDI Portugal realizou, no dia 20 de novembro de 2025, um webinar em live nas suas páginas de YouTube, Facebook e Instagram, intitulado “Toxicidade no Gaming: Como criar comunidades mais seguras e inclusivas”. A sessão foi conduzida por Priscila Andrade, responsável pela Comunicação e Eventos do CDI Portugal, em diálogo com três oradores de destaque na área: André Calapez e Luis Cerqueira, ambos da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), e Telmo Silva, representante da GrowuP eSports.

Este webinar reforçou a importância de abordar a toxicidade no mundo dos videojogos não apenas como um fenómeno de entretenimento, mas como um desafio social e educativo. O CDI Portugal, através desta iniciativa, reafirma o seu compromisso com a inclusão digital e a promoção de ambientes saudáveis de jogo, contribuindo para formar comunidades mais seguras, conscientes e resilientes.

Encarregue pela moderação, Priscila Andrade (CDI Portugal), colocou o foco nas práticas de comunicação, na mediação de debates e nas estratégias de sensibilização para a inclusão digital.

André Calapez (FMH) é conhecido por estudos em saúde mental, comportamento online e videojogos, trouxe uma perspetiva académica sobre os riscos psicológicos associados às comunidades de gaming.

Luis Cerqueira (FMH) colaborou na discussão com uma abordagem técnica e pedagógica, analisando como as dinâmicas de jogo influenciam o comportamento tóxico e como algumas intervenções educativas podem mitigar esses riscos.

Por fim, Telmo Silva (GrowuP eSports) ofereceu a visão de quem opera no mundo dos e-sports, partilhando estratégias concretas para criar comunidades mais saudáveis e promover uma cultura de respeito e bem-estar entre os jogadores.

A toxicidade pode manifestar-se de diversas formas, tais como insultos, assédio, comportamento antidesportivo, e não se limita a simples “brincadeiras”: tem impacto real nas comunidades e nas pessoas. Os oradores destacaram os potenciais efeitos emocionais negativos no longo prazo, especialmente quando os jogadores são jovens ou vulneráveis. A toxicidade não afeta só o momento de jogo, mas pode repercutir-se na autoestima, nas relações sociais e no bem-estar digital.

A construção de comunidades de gaming mais saudáveis exige intervenção educativa: professores, pais e responsáveis devem dialogar com os jovens, definir limites claros e fomentar uma cultura de empatia. Assim, a moderação ativa, as regras de comunidade, o uso de ferramentas de reporte e a promoção de eventos com códigos de conduta são essenciais para reduzir comportamentos nocivos.

No fundo, é fundamental desenvolver estratégias para fortalecer a resiliência emocional, promover momentos de pausa e encorajar formas saudáveis de envolvimento com os videojogos. A construção de comunidades positivas é tão importante quanto o desempenho competitivo.

Para os professores, encarregados de educação e equipas escolares, este webinar representa uma significativa oportunidade de reflexão sobre a relação entre jovens e videojogos. As estratégias partilhadas podem ser incorporadas no trabalho pedagógico, no envolvimento das famílias e nas sessões de sensibilização promovidas por projetos como o InGaming – Inclusive Gaming.

A sessão está disponível na íntegra no canal YouTube do CDI Portugal, permitindo que qualquer pessoa interessada, seja docente, aluno, encarregado de educação ou simplesmente entusiasta do tema, assista e recicle as ideias partilhadas aqui.

Centro de Competências, Cidadania digital, Notícias CCTIC, Notícias gerais

Café Digital EDUCOM – Pensamento Computacional para Todos

educom.apte 6 Novembro, 2025

No dia 18 de novembro de 2025, entre as 18h e as 19h, decorrerá a segunda sessão do Café Digital EDUCOM, dedicado ao pensamento computacional.

Num mundo onde a tecnologia molda a forma como aprendemos, trabalhamos e nos relacionamos, o pensamento computacional torna-se uma competência essencial — não apenas para programadores, mas para todos os cidadãos.

Pensar de forma crítica, decompor problemas complexos, criar soluções criativas e trabalhar de forma colaborativa são competências que elevam a aprendizagem e capacitam alunos construtores do futuro.

No próximo Café Digital EDUCOM, vamos abrir a conversa sobre o desenvolvimento do pensamento computacional nas escolas, desde os primeiros anos de escolaridade, de forma inclusiva, envolvente e acessível a todos os contextos educativos.

Para isso, contamos com três vozes incontornáveis:

Joana Miranda — Project Manager da UBBU, que tem ajudado milhares de alunos a aprender programação com um sorriso no rosto e propósito no coração;
Representante da Academia de Código Júnior – Município do Fundão, onde a inovação é levada muito a sério… mas com uma alegria contagiante;
Professor do Agrupamento de Escolas do Fundão, que partilhará o impacto real desta abordagem no quotidiano da sala de aula — desafios, descobertas e pequenas grandes vitórias.

Será uma conversa leve, mas consistente. Inspiradora, mas prática.
Com espaço para reflexão, mas também para ação — porque transformar a escola é um processo que começa com uma conversa… ☕ e cresce com uma comunidade.

A participação é gratuita, mediante inscrição prévia: https://forms.gle/ntdMeuvb3wtpGVRh9

Venha aprender connosco. Traga o seu café, a sua curiosidade e a sua vontade de fazer escola com mais sentido. Nós tratamos do resto.

Café Digital EDUCOM, Centro de Competências, Centro de Formação