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Últimos artigos

Consulta pública sobre os MOOC

13 Janeiro, 2026

O Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) anunciou a abertura do período de consulta pública relativa a dois documentos estruturantes sobre os MOOC (Massive Open Online Courses) no contexto da formação contínua de docentes.

Em divulgação recente, o CCPFC torna público um documento de reflexão concetual sobre os MOOC, bem como um Projeto de Regulamento que visa enquadrar este tipo de oferta formativa no sistema de formação contínua de professores. Ambos os documentos podem ser consultados nos seguintes endereços oficiais:

A consulta pública encontra-se aberta até ao dia 27 de fevereiro de 2026, constituindo uma oportunidade relevante para que entidades formadoras, docentes, investigadores e outros agentes do sistema educativo possam contribuir com observações, comentários e sugestões.

De acordo com a informação divulgada, todas as contribuições remetidas dentro do prazo serão ponderadas pelo CCPFC no processo de consolidação do regulamento, reforçando uma lógica de participação e construção colaborativa das orientações normativas que enquadrarão os MOOC enquanto modalidade de formação.

Este processo assume particular relevância no atual contexto de transformação digital da formação contínua, em que os MOOC surgem como uma modalidade com potencial para alargar o acesso à formação, diversificar formatos pedagógicos e responder a necessidades de atualização profissional em larga escala, exigindo, simultaneamente, um enquadramento claro, rigoroso e ajustado às especificidades do sistema educativo português.

Centro de Formação, Legislação

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Apps for Good no Alentejo e no Algarve: tecnologia com impacto educativo e social

6 Janeiro, 2026

O Apps for Good é um programa educativo tecnológico implementado em Portugal pelo CDI – Center of Digital Inclusion – em parceria com a Direção-Geral da Educação, que incentiva alunos do 5.º ao 12.º ano e professores de todas as áreas disciplinares a desenvolver soluções digitais que respondam a problemas sociais e comunitários, fomentando competências de pensamento crítico, criatividade, colaboração e cidadania digital (mais informação).

Nas regiões do Alentejo e do Algarve, o Apps for Good tem vindo a afirmar-se como uma iniciativa estruturante na promoção da inovação educativa, contribuindo para a redução de assimetrias territoriais, para a inclusão digital e para o reforço da ligação entre escola, território e comunidade.

A implementação do Apps for Good, no ano letivo 2025/26, nas regiões do Alentejo e do Algarve reflete a capacidade do programa em mobilizar comunidades escolares, professores e alunos em torno da inovação pedagógica e do uso significativo da tecnologia. No Alentejo, o programa envolve atualmente 11 escolas com o envolvimento de mais de 25 professores. No Algarve, estão a participar 22 professores de 8 escolas. Há uma crescente adesão das comunidades educativas e um acrescido interesse dos alunos na criação de soluções digitais com impacto social. As escolas interessadas em participar ainda podem inscrever-se em: https://cdi.org.pt/apps-for-good/#como-aplicar

Escolas participantes no Alentejo

O Apps for Good está presente num conjunto alargado e diversificado de estabelecimentos de ensino da região do Alentejo:

  • Escola Secundária de Alcácer do Sal
  • Agrupamento de Escolas de Grândola
  • Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro, Vila Viçosa
  • Agrupamento de Escolas de Sines
  • Escola Secundária Mouzinho da Silveira, Portalegre
  • Escola Básica 2,3 n.º 1 de Elvas
  • Agrupamento de Escolas de Castro Verde
  • Agrupamento de Escolas de Portel
  • Agrupamento de Escolas Professor Francisco Honrado Pereira – Amareleja
  • Escola Básica João Pedro de Andrade, Ponte de Sôr
  • Escola Secundária de Ponte de Sôr

Escolas participantes no Algarve

Na região do Algarve, o programa tem registado uma forte participação estudantil, com especial destaque para o número de alunos envolvidos:

  • Escola Secundária de Loulé
  • Escola Secundária Poeta António Aleixo, Portimão
  • Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira
  • Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, Olhão
  • Agrupamento de Escolas Albufeira Poente
  • Escola Básica Dr. António da Costa Contreiras, Armação de Pêra, Silves
  • Escola Básica D. Afonso III, Faro
  • Agrupamento de Escolas de Silves

O Apps for Good no Alentejo e no Algarve afirma-se como uma boa prática de inovação pedagógica, potenciando o papel da escola como espaço de criação, experimentação e intervenção social. O envolvimento ativo de professores e alunos demonstra que é possível integrar a tecnologia de forma significativa, com impacto real nas aprendizagens e no desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI.

O reforço e a continuidade deste programa constituem uma aposta estratégica para uma educação mais equitativa, inovadora e orientada para o bem comum.

Apps for Good, Centro de Competências, Notícias CCTIC

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DigComp 3.0 – Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos – Webinar de Apresentação

2 Dezembro, 2025

A Comissão Europeia acaba de publicar o DigComp 3.0, a quinta edição do Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos e promove um webinar de apresentação no próximo dia 12 de dezembro (10:00 – 11:00 (CET)).

Na nova edição do documento são enunciados os conhecimentos, competências e atitudes consideradas essenciais para que um cidadão seja considerado digitalmente competente, em diversas dimensões: na vida quotidiana; na participação na sociedade; no trabalho e na aprendizagem.

Concebido para ser adaptado, e com diversos fins, em contextos de educação, formação e emprego, a atualização do Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos, reflete os avanços que se têm verificado na área das tecnologias digitais, desde 2022, com impacto nas competências digitais exigidas aos cidadãos.

A quinta edição do DigComp 3.0 traz algumas novidades, com uma visão mais detalhada das competências digitais, comparativamente às versões anteriores, além de incluir, de forma sistemática e transversal, a Inteligência Artificial em todo o quadro.

Este referencial suporta as políticas e iniciativas da União Europeia relacionadas com as competências digitais — como a Union of Skills e o Programa de Política da Década Digital — bem como respostas às implicações sociais e económicas da transformação digital, incluindo o AI Continent Action Plan e a Estratégia Europeia para uma Internet Melhor para as Crianças.

Destaque-se que o DigComp 3.0 destina-se a todos os indivíduos e organizações — locais, regionais, nacionais, europeias ou internacionais — que partilham o objetivo comum de compreender e identificar as competências digitais necessárias e apoiar o seu desenvolvimento.

Centro de Competências, Notícias CCTIC, Notícias gerais