Programação e Robótica – Página 2

Ensino e aprendizagem: pensamento computacional, programação e robótica

16 Março, 2023

Decorreu ontem, no Agrupamento de Escolas de Montenegro, em Faro, a ação de formação de curta duração (3h) "Ensino e aprendizagem: pensamento computacional, programação e robótica"

Com um grupo muito entusiasmado e bem disposto de professores dos vários níveis de ensino - 1.º, 2.º e 3.º ciclos, explorámos atividades relacionadas com o pensamento computacional, nomeadamente com recurso às atividades propostas p'lO Bebras - Castor Informático, a programação com recurso ao SCRATCH e a robótica com a utilização do Bee Bot e do Matatalab.

Esta ação pretendeu:

1. Sensibilizar para a utilização crítica e segura da internet e dos meios digitais;

2. Apoiar os professores na implementação de contextos multidisciplinares de aprendizagem com especial enfoque nas novas Aprendizagens Essenciais de Matemática;

3. Desenvolver atividades que requeiram a mobilização do pensamento computacional, da programação e da robótica, com recurso à metodologia de trabalho por projetos;

4. Favorecer a partilha de experiências de implementação das TIC e dos meios digitais nos diversos contextos;

5. Consciencializar para a importância das TIC e dos meios digitais em contextos multidisciplinares de aprendizagem, recorrendo a atividades que requeiram a partilha e publicação online da informação;

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Pensamento computacional, programação, robótica

5 Dezembro, 2022

Ação de Curta Duração: Ensino e aprendizagem: pensamento computacional, programação e robótica

Nos dias 23 e 30 de novembro desenvolveram-se duas sessões de formação, numa colaboração com o AE Prof. Paula Nogueira, em Olhão.

Na componente do pensamento computacional recorremos às atividades propostas pelo Bebras - Castor Informático; na componente da programação recorremos ao Scratch; e na componente da robótica utilizamos o BeeBot e o Matatalab.

A formação foi direcionada para os professores do 1.º ciclo e consistiu essencialmente na partilha, experimentação, diálogo e reflexão em torno da implementação de metodologias de ensino e aprendizagem ativas e das novas aprendizagens essenciais de matemática.

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Pensamento Computacional na Escolaridade Obrigatória

17 Março, 2022

A Comissão Europeia acaba de divulgar, através do Joint Research Centre Publication Office, o relatório Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education (disponível online).

O documento em apreço, uma versão mais atualizada e completa do estudo acerca do Pensamento Computacional realizado em 2016 pela Comissão Europeia, aborda os avanços significativos que têm ocorrido na integração do Pensamento Computacional na escolaridade obrigatória na Europa, entre 2016 e 2021. Para além disso, este relatório não só apresenta uma panorâmica atual daquilo que ocorre em 22 Estados-Membros da União Europeia (EU) e em 8 países não pertencentes à UE, como disponibiliza, entre outros, onze recomendações de políticas e de práticas a adotar.

O Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education adquire especial relevo num momento em que diversos países europeus têm vindo a incluir alguns conceitos básicos das Ciências da Computação nos seus curricula, contribuindo para o desenvolvimento de competências na área do Pensamento Computacional. Acrescente-se, ainda, o incentivo proveniente da Comissão Europeia, através do Digital Education Action Plan 2021-2027, onde a Educação Computacional de qualidade é considerada como elemento-chave da prioridade “Melhorar as competências digitais tendo em vista a transformação digital.”

Aceda ao relatório através do link : https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128347

Fonte: https://erte.dge.mec.pt

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