A deficiência visual poderá significar impedimento de uma plena inclusão/integração social. Esta “limitação” pode começar logo na escola. De que forma poderemos contrariar esta condição, aparentemente inerente ao nascimento/diagnóstico de deficiência visual?

Nesta intervenção, apresentaram-se exemplos positivos e demonstrativos de como uma pessoa com uma suposta limitação pode contorná-la e superá-la, tornando-se um cidadão de pleno direito e, sobretudo, de pleno dever perante a sociedade em que se insere. Graças ao Braille, única forma de alfabetização de pessoas com cegueira ou perda severa de visão, bem como às novas tecnologias, uma pessoa impedida de ver da forma comum, pode alcançar objetivos de vida, quer ao nível educativo, quer profissional e, sobretudo, social.