Notícias CCTIC – Página 19

DigiPROF – Formação de professores para a área do digital

7 Abril, 2022

No próximo dia 25 de maio, em Castelo Branco, realizar-se-á o encontro DigiPROF – Formação de Professores para a área do digital.

Este evento é organizado pelo Centro de Competência TIC do Instituto Politécnico de Castelo Branco, com a colaboração da Direção-Geral da Educação, pretende-se que este encontro seja um espaço de partilha e discussão em torno de questões relativas à formação de professores para a área do digital, com foco na reflexão sobre estratégias para o desenvolvimento de competências digitais de futuros professores e na promoção do intercâmbio de ideias e experiências inovadoras na formação contínua e inicial de professores, na área do digital.

A EDUCOM far-se-á representar pelo seu vice-presidente, David Costa, que fará uma partilha no âmbito da realidade aumentada.

Este encontro tem como destinatários professores e estudantes de cursos de formação de educadores/professores (Ed. Básica e Mestrados em Ed. Pré-escolar e professores 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Ed. Especial), educadores/ professores cooperantes da Escola Superior de Educação de Castelo Branco e professores dos ensinos básico e secundário.

As inscrições no DigiPROF estão limitadas a 110 participantes, são gratuitas e obrigatórias, pode fazer o registo aqui. No que se refere à participação nas Oficinas Temáticas, esta está limitada a um máximo de 15 participantes.

O encontro é certificado como ação de curta duração de 6 horas. Os participantes que pretenderem certificação da participação no evento como ação de curta duração devem indicá-lo no registo.

Mais informações em: https://cctic.ipcb.pt/digiprof-formacao-de-professores-para-a-area-do-digital/

Fonte: https://erte.dge.mec.pt

Centro de Competências, Notícias CCTIC

Pensamento Computacional na Escolaridade Obrigatória

17 Março, 2022

A Comissão Europeia acaba de divulgar, através do Joint Research Centre Publication Office, o relatório Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education (disponível online).

O documento em apreço, uma versão mais atualizada e completa do estudo acerca do Pensamento Computacional realizado em 2016 pela Comissão Europeia, aborda os avanços significativos que têm ocorrido na integração do Pensamento Computacional na escolaridade obrigatória na Europa, entre 2016 e 2021. Para além disso, este relatório não só apresenta uma panorâmica atual daquilo que ocorre em 22 Estados-Membros da União Europeia (EU) e em 8 países não pertencentes à UE, como disponibiliza, entre outros, onze recomendações de políticas e de práticas a adotar.

O Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education adquire especial relevo num momento em que diversos países europeus têm vindo a incluir alguns conceitos básicos das Ciências da Computação nos seus curricula, contribuindo para o desenvolvimento de competências na área do Pensamento Computacional. Acrescente-se, ainda, o incentivo proveniente da Comissão Europeia, através do Digital Education Action Plan 2021-2027, onde a Educação Computacional de qualidade é considerada como elemento-chave da prioridade “Melhorar as competências digitais tendo em vista a transformação digital.”

Aceda ao relatório através do link : https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128347

Fonte: https://erte.dge.mec.pt

Centro de Competências, Notícias CCTIC, Programação e Robótica

Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso Eventos Regionais

11 Março, 2022

No âmbito da Iniciativa Capacitação Digital das Escolas, a Direção-Geral da Educação promove um conjunto de ações, que incluem 5 eventos regionais, a decorrer durante o corrente mês de março, em diversos locais do país.

Os eventos regionais Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso têm como objetivos, entre outros:

Promover o contacto com especialistas na área das competências digitais;
Estimular a reflexão conjunta entre os diversos participantes;
Estabelecer contacto com práticas de referência na implementação dos PADDE;
Consolidar estratégias de implementação, acompanhamento, monitorização e avaliação dos PADDE.

Além da presença de um orador principal, em cada um destes encontros, está também prevista a realização de Laboratórios de Diálogo, subordinados a diversas temáticas, bem como de momentos informais de partilha entre pares e o reforço de redes de colaboração entre ED, CFAE e elementos das EDD.

A EDUCOM marcará presença nos eventos de Setúbal, a 18 de março, na Escola Secundária D. João II e em Faro no dia 25 de março, na Escola Secundária Tomás Cabreira.

Para mais informações, aceda a: https://digital.dge.mec.pt/agenda

Fonte: https://erte.dge.mec.pt

Centro de Competências, Notícias CCTIC