NACHTIGALL, C.; ABRAHÃO, M. H. A Sala de Aula Invertida e a adoção de estratégias de aprendizagem: reflexos na formação de futuros professores de Matemática. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO & TECNOLOGIAS, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 157–179, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.16741369. Disponível em: https://educom.pt/eft/index.php/eft/article/view/7_vol13_1. Acesso em: 19 jan. 2026.