Nachtigall, C. e Abrahão, M.H. 2025. A Sala de Aula Invertida e a adoção de estratégias de aprendizagem: reflexos na formação de futuros professores de Matemática. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO & TECNOLOGIAS. 13, 1 (Ago. 2025), 157–179. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.16741369.